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第15章石越吓出一身冷汗
石越正是三年前在虹桥向老者追问大宋时局变化的那位青年。
石越字子明，这年二十八岁，羯人，是后晋出帝石重贵的后裔。天福元年（公元936年），后唐河东节度使石敬瑭反唐自立，向辽太宗求援，辽太宗出兵扶植其建立后晋，并与石敬瑭约为父子。天福三年，石敬瑭按照辽朝的要求，将燕云十六州割让给辽朝，使辽的疆域扩展到长城沿线。后来石敬瑭之侄石重贵与辽反目，被攻灭。辽认为石氏一族还有利用价值，于是将他们掳到北方建州居住，并授以官职。石越就是在建州出世、长大。
由于家庭环境熏染，石越长到十七八岁，不仅说得一口流利的汉人语言，善于阴谋，更懂些术学，因此早早被辽朝相中。宋治平二年，石越奉辽主密令，潜入宋境，目的是搞乱宋国，为辽朝南侵做好准备。
依照事前安排，石越进入汴梁后，首先找到桑府，自称是桑玉楚的外甥。
桑玉楚也是后晋宰相桑维翰的后代，听说石越是后晋之后，细算起来，确实与桑家有些关联，念着这层关系，便认下这个外甥。
石越到桑府后，整天装着与“表兄”桑仲国等在书房看书作文、讨论诗词歌赋，说是以备科考，将来在朝廷谋个一官半职，光耀门庭。
这日桑仲国见石越进来，指向一条杌凳，说道：“坐。”
石越坐下。
桑仲国介绍道：“刚才我说的‘奇才’，就是这位石兄。所以说石兄是‘奇才’，不仅是因为他的诗词歌赋、文章写得好，更是懂得术学，能预知天下大事，简直就是当年的诸葛再世！”
听这一介绍，书房里的气氛顿时活跃起来，躺着的坐起，盘腿的伸直，抱腿的坐正，吃茶的早将茶盏放到小方桌上，一起叫嚷起来，有的要石越即席赋诗，有的要石越说说写出好诗好词的诀窍，更多的是要石越预侧明年科考中帖经、试题、墨义及诗赋所出题的范围内容……
见这么多提议，桑仲国看了石越一眼，担心刚才自己说的话是否言过其实，让石越一时难以招架。
石越丝毫不感紧张，只是将坐着的小杌凳微微挪动了一下，不慌不忙一一向提问者点头微笑。
这时，躺在罗汉床上的李敦敏有意要试探石越的底细，首先说道：“大才子，能否当场赋诗一首，也好让我们开开眼界。”
其他三人立马附和道：“对，石兄赋诗，也好让我们受教受教。”
石越又是一笑。
他想，自己来汴梁，目的是要打入大宋上层，要想打入大宋上层，首先就得让自己这“奇才”的名声宣扬出去，要想宣扬出去，就得靠他人的宣传。现见几位文友要他赋诗，觉得正是显示自己的极好机会，当然不会错过，于是站起，眉头闪动几下，装着思考一番，随即将刚才在书房作的那首词摇头晃脑地咏了起来：
“《醉梅花.雾中看花》。顶风披露隐雾中，几度艳丽也葱茏。柔枝款款摇娇态，铁骨铮铮展玉容。山迢迢，路重重，丰姿蔽日绿荫浓。满山滴翠何时现，雾散日出沐熏风。”
不待咏完，掌声已起，一个个竖起拇指赞道：
“好词！好词！”
“曹子健尚得七步为诗，石兄脱口即成，奇才，奇才，确实是奇才呀！”
“……”
石越当然不会满足于这几声赞扬，他需要的是靠众人将他这位“奇才”宣扬出去，直至宣扬到大宋朝廷乃至大宋皇帝那里，让大宋朝廷及他的皇帝与大臣们不仅能知道汴梁城内有位善于作诗赋词著文章的石越，更要知道他石越是位能够经天纬地的“奇才”！咏罢，见大家一片喝彩，他又是微微一笑，抱拳施礼道：“诸位，咏诗作赋写文章，对我石越来说，只是雕虫小技，不足挂齿。刚才诸位不是问到明年春闱的出题范围吗？子明不揣谫陋，可以在这里斗胆透露一二，以表不负诸位对子明的一番期盼。”
这是牵涉到每位学子的前途大事，大家更是惊喜，叫着嚷着，掌声更加热烈。
这个说：“嗨呀，竟能猜到科考的出题范围，真是‘奇才’呀！”
那个嚷：“遇上这位‘奇才’，真是我等三生有幸啊！”
“……”
石越见大家叫嚷不停，双手施着揖礼，缓缓说道：“子明可以告诉诸位，你们在座的都是明天科考的最大幸运者。”
此话一出，大家好生疑惑，纷纷问道：“石学士，为何我们是明年科考的最大幸运者？”
石越环视一眼，侃侃说道：“自隋唐以来，那科考的形式与内容对于我们这些举人来说，已经是轻车熟路的老套路了，但这老套路好景不长，很快就会寿终正寝，而要换成另一种形式出现，到那时，所有的学子就又得重新摸索，重新习学，重新适应，唯有我们这一届参加科考的内容还是以诗词歌赋为主，所以说我们这些举子是最后一批以诗词歌赋为主的科考的最大幸运者。”
石越话音刚落，机警的李敦敏早将双脚移到床下，问道：“那今后科考的套路是个什么样儿，石兄能给我们透露一二？”
“当然可以。”
此正是石越要显示的地方，哪能不说，于是点头说道，“子明可以断定，少则一年，多则两至三年，就有一个人要出现在我们大宋朝堂上，此人一出，必然有一番大的举动，这些大的举动中就包括科考的形式与内容的变更。”
大家更是吃惊，纷纷问道：“此人真够大胆，竟敢将此数百年的科考制度给换掉？石学士，此人想把科考引向何方？他会让我们考些什么？”
见大家急不可待，石越又是微微一笑，一字一顿地说道：“此人一旦掌权，他一定会变革现有的科考制度，废除诗赋、明经等科的考试内容，而改用经义、论策来考察读书人，从中选拔人才。”
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